Travail et profession universitaires
Recherches > Enseignement supérieur et recherche >Cet axe, centré sur la profession universitaire, a été plus spécialement développé ces dernières années, par
Christine Musselin , qui a publié une synthèse en 2008 (Les universitaires, La Découverte, Collection Repères).
La profession universitaire a été investie à partir de trois terrains : le premier privilégie la question du travail universitaire, le deuxième, celle des recrutements et des marchés du travail universitaires ; le troisième, celle des carrières universitaires et des évolutions de carrière.
* Le travail universitaire
* Recrutements et marchés du travail universitaires
* Carrières universitaires et évolution de carrière
* Le travail des universitaires
Christine Musselin a engagé une réflexion sur le travail des universitaires. La différenciation des formations offertes, l’hétérogénéité accrue des publics étudiants, l’émergence d’une autonomie institutionnelle des établissements le soumettent à des recompositions importantes.
C’est donc avec l’ambition de mieux connaître le travail universitaire, de repérer ses évolutions et, à terme, de renouveler la réflexion théorique sur cette profession, qu’une étude mobilisant une centaine d’entretiens a été réalisée sur quatre disciplines (biologie, gestion, histoire, physique), avec Valérie Becquet entre 2003 et 2004.
Les conclusions du rapport constatent l’extrême diversité des tâches remplies par les uns et les autres mais aussi les perceptions différenciées que les universitaires ont d’une discipline à l’autre des activités de recherche, d’enseignement et d’administration. Si la répartition des tâches est affectée par le statut et par les arrangements institutionnels propres à chaque département, le facteur le plus explicatif du contenu du travail de chacun est lié à la manière dont chaque personne conçoit son métier, construit son projet professionnel, définit son identité biographique.
Le rapport final a été remis au début de l’année 2004.
- Téléchargez le rapport [PDF].
* Recrutements et marchés du travail universitaires
Un chantier de recherche a été développé, depuis le milieu des années 90, autour des épreuves de recrutement qui jalonnent les carrières universitaires. Des enquêtes ont été réalisées sur deux disciplines (histoire et mathématiques) et sur trois pays (France, Allemagne et Etats-Unis).
Un livre, reprenant les principaux apports de cette comparaison, a été publié par Christine Musselin (2005) aux Presses de Sciences Po sous le titre Le marchés des universitaires : France, Allemagne, Etats-Unis.
Il accorde une place privilégiée aux décisions de recrutement dont il analyse deux moments distincts : l'évaluation (scientifique et pédagogique), puis la détermination du "prix" de l'enseignant. De là, l’ouvrage fournit une grille de lecture des trois marchés du travail étudiés.
Pour en savoir plus sur cet ouvrage
- La sortie de cet ouvrage a fait l’objet d’un Petit-déjeuner du CSO
* Carrières universitaires et évolution de carrière
===) Gestion de carrières et parité
Ce projet a consisté à poursuivre les travaux sur les recrutements universitaires en cherchant cette fois à appréhender l’impact du genre sur la conduite des carrières universitaires.
Il a été dirigé par Christine Musselin et Vincent Mangematin (GAEL, INRA), de 2003 à 2006.
Intitulé "Entre discrimination et auto-censure : les carrières des femmes dans l’enseignement supérieur et la recherche", il avait été retenu dans le cadre de l’appel à projets "Pour l’égalité des chances entre les femmes et les hommes" lancé par le ministère de l’Enseignement supérieur.
Cette recherche visait à déterminer si les facteurs de blocages ou d’accélération de la carrière sont ou non similaires entre collègues masculins et féminins. Approches quantitatives et qualitatives ont été combinées et appliquées à trois disciplines : l’histoire, les sciences de gestion et les sciences de la vie.
Il ressort que les commissions de spécialistes, comme les jurys d’agrégation, sont faiblement discriminateurs et que les dispositifs formels qui structurent le fonctionnement de ces instances tendent à limiter les possibilités de biais.
C’est donc entre l’entrée des femmes dans la carrière et le passage au rang supérieur que se produisent des stratégies de carrière différentes mais aussi des engagements différenciés dans les tâches.
- Téléchargez le rapport sur le site Archives ouvertes HAL-SHS - [PDF]
===) Trajectoires universitaires et évolution des carrières (TRAJUNI)
Depuis janvier 2007 et jusqu’en janvier 2010, Christine Musselin assure la coordination du projet TRAJUNI qui est financé par l’ANR.
Ce projet est développé en partenariat avec Frédérique Pigeyre (IRG, Université Paris Val de Marne), Mareva Sabatier (IREGE, Université de Savoie), et le Bureau des études de gestion prévisionnelle, DGRH – A1 du ministère de l’éducation nationale (Loïc Thomas, Marc Bideault et Pasquin Rossi).
L’un des objectifs de cette recherche est de mesurer si l’accès à un emploi universitaire et le développement des carrières présentent des caractéristiques différentes d’une génération universitaire à une autre.
Pour cela, TRAJUNI combine entrée par l’organisation et entrée par l’individu, en articulant données quantitatives et qualitatives. Les trajectoires professionnelles sont appréhendées comme une co-construction entre les individus et les organisations. Il s’agit de regarder comment, sur quels critères, et selon quelles modalités se joue cette interaction, mais également si ces modalités varient dans le temps, selon les âges, le sexe, les disciplines, etc.
Deux méthodes d’enquête sont mobilisées afin d’éclairer réciproquement des résultats statistiques et la reconstitution subjective que les acteurs font de leurs trajectoires individuelles dans trois disciplines : la gestion, la physique et l’histoire.
D’une part, une analyse statistique et économétrique des trajectoires portant sur le nombre de mobilités et sur les trajectoires des enseignants-chercheurs à partir de modèles de durée, multi-états multi-périodes.
D’autre part, des entretiens biographiques auprès d’universitaires représentant les différentes cohortes.
Au niveau théorique, la production de ces données sera confrontée à la littérature sur les carrières. En comparant plusieurs cohortes d’enseignants-chercheurs, ce projet a l’ambition de mettre en évidence les mécanismes qui font varier dans le temps les interrelations entre carrières organisationnelles/objectives et carrières nomades/subjectives.
===) Trajectoires des enseignants-chercheurs au Royaume-Uni
La thèse de Simon Paye, commencée en 2008, porte sur l’évolution des carrières des enseignants-chercheurs dans un système européen en pleine transformation. Il analyse, en particulier, les conséquences de la mise en oeuvre de nouveaux modes de gouvernance des universités, inspirés du "New Public Management", sur les trajectoires de ces professionnels. Il tente de déterminer des modèles de carrière vers lesquels ces trajectoires tendent à s’apparenter, et se propose d’élucider les mécanismes qui sous-tendent ces transformations.
Cette thèse est dirigée par Christine Musselin.
Dans ce cadre, Simon Paye collabore également au projet TRAJUNI.
- Accédez au résumé de thèse (PAYE S. Les trajectoires des enseignants-chercheurs au Royaume-Uni : des carrières organisationnelles vers des carrières nomades ?, en cours)
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* Gouverner les universités et les organismes de recherche
* L’européanisation et l'internationalisation des systèmes d’enseignement supérieur
* Nouvelles formes de pilotage des politiques d’enseignement supérieur et de recherche
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